为进一步加强专业内涵建设，提升人才培养质量，12月10日上午，学校在合川校区第一会议室与綦江校区图书馆424会议室同步召开专业建设负责人推进会。副校长孙玺、校长助理刘枚出席会议，为学校专业建设工作把脉定向、赋能增效。教务处负责人及各二级学院院长、教学副院长、专业建设负责人、专业负责人参加会议，会议由教务处处长助理卢中玲主持。
会议伊始，卢中玲回顾了学校近年的专业建设工作。她提到，专业建设是高等教育高质量发展的核心支撑，也是人才培养的根本载体。学校始终立足新时代本科教育发展全局，以“制度筑基、队伍赋能、质量立本”推进相关工作。不仅构建了覆盖专业设置、人才培养、质量监控的全链条体系，还出台了配套制度文件；自2018年起分6批次遴选专业建设负责人，2024年更实现全校专业负责人全覆盖；同时对接国际标准与区域需求，在国际认证、一流专业申报等领域不断突破，形成“制度完善、队伍过硬、质量优良”的格局，为本科教育高质量发展夯实了基础。
随后，电子信息科学与技术、电子信息工程、人工智能、自动化、大数据管理与应用5个专业的建设负责人，围绕本年度专业建设成效、推进举措、现存问题及后续规划依次作工作汇报。各专业紧扣学校办学定位，深耕复合型人才培养模式。电子信息科学与技术专业聚焦“可穿戴设备开发与设计+经营管理”特色，搭建多元实践体系；电子信息工程专业以工程教育认证为导向，依 OBE 理念优化课程架构；人工智能专业明确“智能系统设计应用与维护+企业管理”方向，打造四年一贯制竞赛培训机制；自动化专业深度参与 “扶特扶新计划”，在科研与竞赛领域实现多点突破；大数据管理与应用专业对标国际认证标准，构建“素质+基础+专业+多元课程群”培养体系，师生累计斩获70余项学科竞赛奖项。
汇报过程中，各专业建设负责人既客观亮出年度工作 “成绩单”，展现专业建设的扎实进展，也坦诚直面师资科研能力提升、课程体系优化、产教融合深度推进等方面的现实挑战，同时清晰明确了针对性的改进规划与实施路径。
会上，校长助理刘枚对大家过去一年的工作成效给予充分肯定。她强调，要以此次“以会代训”为契机，从形式到内涵全面深化OBE教育理念，切实“以学生发展为中心”梳理课程与培养目标的支撑关系；要充分发挥二级学院的统筹协调作用，有效凝聚校内校外、各部门各环节的建设合力；需聚焦学生学习成效提升，构建科学完善的“教学-评价”闭环体系；要推动产教融合从“表层对接”走向“实质落地”，积极将人工智能等前沿技术融入课程内容，并建立专业建设成果的常态化交流机制，全面展现学校专业建设的特色与优势。
最后，副校长孙玺作总结讲话，并对下一阶段工作提出四点要求。一是推进清单化整改，系统整合问题清单与责任清单，重点围绕人才培养方案细节优化、课程教学大纲完善开展工作。二是深化体系化优化，进一步强化培养目标与教学大纲之间的逻辑闭环，确保人才培养各环节衔接顺畅；三是开展联动式学习，主动打破校际资源壁垒与校内专业界限，积极吸收借鉴先进专业建设经验；四是落实责任化迎评，专业负责人要切实发挥“领头雁”作用，深入吃透评估指标要求，带领团队精准对标、全力达标，充分展现学校专业建设的硬实力。
此次专业建设负责人推进会，既是对前期工作成果的全面复盘与总结，更是面向后续专业建设攻坚任务的动员与部署。接下来，学校将持续以OBE教育理念为核心指引，系统谋划专业内涵升级的具体实施路径，广泛凝聚专业建设的多方合力，不断夯实高素质人才培养的坚实根基，以扎实过硬的建设成效与饱满昂扬的精神状态，全力迎接本科教学工作合格评估，为培养更多高素质复合型人才、服务区域经济社会高质量发展筑牢坚实的教育支撑。
